Atributos que determinan el precio de los arriendos de oficinas, en la comuna de Las Condes

Tesis (Ingeniero Constructor)¿Qué es una tasación Inmobiliaria?, ¿Cuáles son las metodologías de tasar una propiedad?, ¿Cómo hacer un criterio para los inmuebles a tasar? El trabajo que se presenta a continuación, corresponde al estudio de las Tasaciones Inmobiliarias y las diferentes etapas o procesos que se deben cumplir para realizar una tasación lo más próxima a la realidad del sector, desde el estudio del lugar hasta la materialidad de las terminaciones. En este informe en particular, presenta el caso de los atributos que puedan determinar el precio final de los arriendo en la comuna de Las Condes. Para eso, durante el desarrollo del trabajo, se darán a conocer todos los aspectos y procedimientos en la creación y resultado de la tasación de una oficina de arriendo en la comuna mencionada, haciendo énfasis a los factores que inciden en ello. Durante el desarrollo del presente trabajo, se presentarán todos los métodos y procedimientos en la creación y análisis de una Tasación. El desarrollo inmobiliario ligado a las oficinas seguirá dinámico en los próximos años en Santiago. Para el periodo comprendido entre el 2014 y 2016 se proyecta que un total de 886.417 m2 de nuevas oficinas terminen su construcción. Las dos clases de oficinas existentes en el mercado del Gran Santiago son la Clase A y Clase B las que a continuación se describen sus principales características y definición

Critical analysis of the European Union directive which regulates the use of biofuels: An approach to the Spanish case

In recent times, the global debate on the environment has been centered on CO2 emissions. This gas is the major cause of the “greenhouse effect” and people are more concerned with the idea that the emissions of this gas should be minimized. As a result of this concern, the Kyoto Protocol was enacted and subscribed to by many countries, setting the maximum gas emissions for them. Fossil fuels are a major source of CO2 emissions. For some years now The European Union has been seeking to promote some years now the use of biofuels as substitutes for diesel or petrol for transport purposes. As a result of this policy, in 2003 the European Union (EU) Directive 2003/30/EC [1] was developed with the aim of promoting the use of biofuels as a substitute for diesel or gasoline among European Union countries as well as to contribute to fulfilling the commitments acquired on climate change, security of supply in environmentally friendly conditions and the promotion of renewable energy sources. In order to achieve these goals, the directive forces all EU members to ensure that before December 31 of 2010 at least 5.75% of all gasoline and diesel fuels sold for transport purposes are biofuels. European Union countries have social and economic characteristics unique to themselves. The energy dependence on foreign sources, the features of the agricultural sector or the degree of industrialization varies greatly from one country to another. In this context, it is questionable whether the obligation imposed by this directive is actually achieving in its application uniform and/or identical goals in each of the countries involved and whether the actions of the various governments are also aligned with these goals. All these ideas were developed in a previous report (Sobrino and Monroy (2009) [2]). This report examines the possibility of using hydrogen as an alternative to fossil fuels and biofuels from a technical, economic and environmental point of view in the specific case of a European Union country: Spain

Polvo sedimentable, asma bronquial y enfermedades respiratorias agudas. San Antonio de los Baños. La habana

Las enfermedades respiratorias como el asma y las Infecciones Respiratorias Agudas (IRA), constituyen un importante problema de salud en el municipio San Antonio de los Baños. En esta investigación, se emplearon 238 resultados de muestras de polvo sedimentable, correspondiente a 120 meses de observación en un período de 10 años (1994-2003), procesadas en el Centro Municipal de Higiene y Epidemiología. Los datos de atenciones por IRA y crisis de asma se obtuvieron de la Dirección Municipal de Salud. Los resultados fundamentales consisten en que 75 % de la vigilancia de polvo sedimentable, estuvo por encima de la norma establecida (0.5 mg/cm²/30 días). A nivel municipal se reportan anualmente en promedio 29 176 casos notificados de IRA; así como 9 471 crisis de asma y se ubica dentro de los municipios que poseen alto riesgo por IRA. El análisis de la correlación y la tendencia por polvo sedimentable y las atenciones de IRA por 100 000 habitantes, reflejó que los picos de los mayores reportes por polvo sedimentable, anteceden a los mayores reportes de atenciones. Por otra parte, la comparación entre el polvo sedimentable y las tasas de atenciones por crisis de asma bronquial por 100 000 habitantes, arrojó que los picos de máxima contaminación por polvo sedimentable coinciden generalmente con mínimos de atenciones por crisis de asma bronquial. Todo ello sugiere que las crisis que ocurren ulteriormente, pueden ser asociadas con el polvo aún en suspensión. La condición de atmósfera cargada con concentraciones variables de polvo sedimentable, por encima de la norma estable-cida de 0.5 mg/cm²/30 días, pudiera exacerbar estas enfermedades respiratorias objeto de nuestro estudio. Palabras clave: Polvo sedimentable, contaminación, infecciones respiratorias agudas, asma bronquial, ambiente y salud.</p

Propiedades psicométricas del Cuestionario de violencia Escolar: revisado (CUVE-R)

Los dos objetivos principales de este trabajo han sido disear una versin revisada y ampliada delCuestionario de Violencia Escolar (CUVE) (lvarez et al., 2006) y contrastar empricamente su validezde constructo. El Cuestionario de Violencia Escolar-Revisado (CUVE-R) fue aplicado a 646 estudiantesde Educacin Secundaria Obligatoria. Mediante anlisis factoriales confirmatorios, se pusierona prueba dos posibles modelos explicativos de la estructura factorial de la prueba. Los resultadosobtenidos sealan que ambos pueden representar aceptablemente bien la estructura del CUVE-R, sibien algo mejor el denominado modelo de ocho factores (Violencia de profesorado hacia alumnado,Violencia fsica directa entre estudiantes, Violencia fsica indirecta por parte del alumnado,Violencia verbal entre estudiantes, Violencia verbal del alumnado hacia el profesorado, Exclusinsocial, Disrupcin en el aula y Violencia a travs de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y dela Comunicacin)

Enfermedades oportunistas en pacientes con sida en Pinar del Río

Las personas infectadas por el Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH) y que desarrollan el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) son vulnerables a infecciones o neoplasias que se denominan oportunistas, ya que aprovechan para manifestarse la oportunidad que les brinda un sistema inmunitario debilitado. Existen diversos tratamientos y profilaxis, algunos sencillos y baratos, otros extremadamente caros y complejos, para contrarrestar la incidencia de dichas patologías. En muchas partes del mundo los sistemas asistenciales y la financiación son insuficientes para garantizar su aplicación universal, a diferencia de nuestro país. En el presente trabajo se logra caracterizar las principales enfermedades provocadas por microorganismos oportunistas en los pacientes con SIDA de la provincia de Pinar del Río. Pudo apreciarse como estas coinciden con las descritas en la literatura nacional e internacional. Se manifiestan como las más frecuentes: la candidiasis, la tuberculosis, la neumonía por Pneumocystis jirovecii (PCP) y las enfermedades diarreicas de etiología parasitaria

Violencia a través de las tecnologías de la información y la comunicación en estudiantes de secundaria

The aim of this paper was to analyze violence through Informa- tion and Communication Technologies (ICT) in Compulsory Secondary Education students. To achieve this objective, the School Violence Question- naire-Revised was applied to 638 Compulsory Secondary Education stu- dents, from six high schools in Asturias (Spain). Results show that vio- lence through ICT occurs with a remarkable frequency, although less than some kinds of traditional school violence. Statistically significative differ- ences were found among grades of Compulsory Secondary Education and between rural and urban centers. Violence through ICT is more frequent in second grade and in urban high schools. However, statistically significa- tive differences were barely found between genders. Also, a strong correla- tion between violence through ICT and some kinds of traditional school violence was found. These outcomes are compared with the results of the main previous works about this subject. Some educative implications of these results are discussed.El objetivo de este estudio fue analizar la violencia a trav&eacute;s de las Tecnolog&iacute;as de la Informaci&oacute;n y la Comunicaci&oacute;n (TIC) en estudiantes de Educaci&oacute;n Secundaria Obligatoria. Para ello, se aplic&oacute; el Cuestionario de Violencia Escolar-Revisado (CUVE-R) a 638 estudiantes de 1&ordm; a 4&ordm; de ESO, pertenecientes a seis centros educativos de Asturias (Espa&ntilde;a). Los resultados obtenidos muestran que, a pesar de ser menos habitual que otros tipos m&aacute;s tradicionales de violencia escolar, la violencia a trav&eacute;s de las TIC aparece con una frecuencia que la hace digna de atenci&oacute;n. Se han encontrado diferencias estad&iacute;sticamente significativas en funci&oacute;n del curso y del entorno -rural o urbano- del centro: la violencia a trav&eacute;s de las TIC aparece con mayor frecuencia en 2&ordm; de ESO que en los dem&aacute;s niveles educativos, y en los centros urbanos que en los rurales. En cambio, apenas se han encontrado diferencias en funci&oacute;n del g&eacute;nero. Se ha hallado, asimismo, una fuerte correlaci&oacute;n entre la presencia de violencia a trav&eacute;s de las TIC y de otros tipos de violencia escolar m&aacute;s tradicionales. Estos resultados se contrastan con los obtenidos por los estudios previos m&aacute;s relevantes sobre esta tem&aacute;tica. Se discuten algunas implicaciones educativas de estos resultados

Comparativa, organización, procesos y evaluación de bases, acuartelamientos y establecimientos (BAE,s) con mantenimiento externalizado y no externalizado

La gestión óptima de los recursos humanos y materiales es básica en cualquier organización para asegurar su supervivencia. El objetivo de este trabajo es identificar y modelar los procesos que realizan las Unidades encargadas y responsables de gestionar y ejecutar el mantenimiento de la infraestructura de BAE,s. A partir del análisis de la Instrucción que regula el mantenimiento de la infraestructura, los Planes y Programas de mantenimiento se proponen mejoras y soluciones a los problemas detectados. En particular, la creación de una plataforma que permita la gestión del mantenimiento y que facilite la interacción de las Unidades responsables del mantenimiento con el entorno de la Organización.<br /

Propuesta de un programa de alfabetización informacional para los estudiantes de la Universidad de la Habana

Theoretical aspects associated with the design of information literacy programs are boarded. Classic documentary analysis is used as a research method. It makes the case for implementing these programs in the university context. The results of an assessment of the skill level of University of Havana students are presented. It is also presented the design of information literacy program with all its content system, assessment and other key elements of interest.Se abordan nociones teóricas asociadas al diseño de programas de alfabetización informacional (ALFIN). Se utiliza como método de investigación el análisis documental clásico. Es fundamentada la necesidad de implementar estos programas en el contexto universitario. Los resultados de un diagnóstico sobre el nivel de competencias de los estudiantes de la Universidad de la Habana (UH) son expuestos. Se presenta el diseño del programa de ALFIN con todo su sistema de contenido y de evaluación, así como otros elementos clave de interés. Se previó en la investigación que la realización del diagnóstico a los estudiantes de la UH constituye el marco inicial para el diseño, estructuración y planificación de los contenidos del programa ALFIN. Así como se concluye implemento que el programa ALFIN permitirá que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para usar adecuadamente la información, contribuyendo a que éstos se formen como profesionales altamente capacitados